ปลดล็อคโปรแกรม

A) หลังจากการดำเนินการเสร็จสิ้นผู้ดำเนินการจะต้องแจ้งผู้ปกครองที่ได้รับมอบหมายเพื่อเตรียมปลดล็อคล็อคและผู้พิทักษ์ที่ได้รับมอบหมายจะแจ้งให้ตู้เก็บของทั้งหมดเพื่อยืนยันในจุดที่ล็อคว่าสามารถปลดล็อคได้หรือไม่B) หลังจากยืนยันว่าสามารถปลดล็อคได้แล้วเจ้าหน้าที่ตรวจสอบที่ได้รับมอบหมายจะต้องนำไปใช้กับบุคลากรที่ปฏิบัติหน้าที่ในการปลดล็อคและบุคลากรที่ปฏิบัติหน้าที่จะต้องยืนยันและแจ้งให้บุคลากรทุกคนในพื้นที่อุปกรณ์ทราบเพื่อเปิดและอนุมัติการปลดล็อคC) ผู้ปกครองจะต้องดูแลและตรวจสอบกระบวนการปลดล็อกโดยผู้ทำกุญแจและการใช้งานโดยผู้ปฏิบัติงานตามข้อกำหนดของ "Ii ปลดล็อกกุญแจและตรวจสอบกระบวนการแยก" ในแผ่นแยกพลังงานD) คืนค่าอุปกรณ์แยก (เช่นสวิตช์และวาล์ว) กลับสู่สภาพการทำงานดั้งเดิมE) ผู้ปกครองจะต้องดึงกุญแจกุญแจอุปกรณ์ล็อคและฉลากและแจ้งให้ผู้ดูแลพื้นที่อุปกรณ์ทราบว่าอุปกรณ์สามารถทำงานได้;F) บุคลากรผู้ดูแลจะมอบกุญแจส่วนตัวกุญแจเครื่องใช้ล็อคและฉลากให้กับพนักงานประจำหน้าที่หรือหัวหน้างานG) หากผู้ทำกุญแจทำกุญแจหายผู้ปกครองจะต้องนำไปใช้กับผู้ดูแลพื้นที่อุปกรณ์สำหรับการใช้กุญแจสำรองผู้รับฝากทรัพย์สินได้รับอนุญาตให้ใช้รหัสสำรองH) หากเวลาทำงานนานกว่าหนึ่งวันขั้นตอนการปลดล็อคจะไม่สามารถทำได้หลังจากงานเสร็จสิ้นทุกวัน& nbsp;

3. ขั้นตอนการปลดล็อคฉุกเฉิน (รวมถึงการปลดล็อคฉุกเฉินในระหว่างการดำเนินการและล็อคระยะยาวในระหว่างการผลิต)

ผู้รับผิดชอบพื้นที่อุปกรณ์ตัดสินใจว่าจะเปิดใช้งานขั้นตอนการล็อคฉุกเฉินหรือไม่เมื่อบุคคลที่รับผิดชอบพื้นที่อุปกรณ์ไม่อยู่หัวหน้างานมีสิทธิ์ตัดสินใจเริ่มขั้นตอนการล็อคฉุกเฉิน

หลังจากตัดสินใจที่จะเริ่มขั้นตอนปลดล็อคฉุกเฉินผู้ปกครองจะแจ้งให้พนักงานทุกคนทราบในพื้นที่ปลดล็อคที่พวกเขากำลังจะปลดล็อค

ก่อนเปิดล็อคผู้ดูแลพื้นที่อุปกรณ์หรือผู้ดูแลการใช้งานควรติดต่อเจ้าหน้าที่ติดตั้งเพื่อตรวจสอบสถานะของอุปกรณ์หากไม่พบตัวติดตั้งของล็อคส่วนบุคคลอุปกรณ์สามารถตรวจสอบเพื่อตรวจสอบว่างานบำรุงรักษาเสร็จสมบูรณ์หรือไม่

หากความปลอดภัยได้รับการยืนยันบุคคลที่ดูแลเว็บไซต์หรือเจ้าหน้าที่ตรวจสอบจะต้องใช้กุญแจสำรองทันทีเพื่อนำล็อคและฉลากออก

คืนค่าอุปกรณ์แยก (เช่นสวิตช์วาล์ว) กลับสู่สภาพการทำงานดั้งเดิม

แจ้งบุคลากรที่รับผิดชอบเรื่องพื้นที่อุปกรณ์ว่าสามารถใช้งานอุปกรณ์ได้

แจ้งให้โปรแกรมติดตั้งล็อคทราบโดยเร็วที่สุดว่ามีการเปิดล็อค& nbsp;